“十四五”時期是鄂爾多斯市建設國家西部教育強市、體育強市和技能強市,加快推進教育體育現(xiàn)代化的關鍵五年。按照國家、自治區(qū)和市人民政府關于規(guī)劃編制工作部署制定《鄂爾多斯市“十四五”教育體育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,明確未來五年全市教育體育事業(yè)發(fā)展各項目標任務,推動“十四五”時期教育體育事業(yè)高質量發(fā)展,為鄂爾多斯市“建設先行區(qū),走好新路子”提供人才支撐和智力支持。

今天帶您了解:

“十四五”時期我市如何深化教育體育領域改革?

1.深化新時代教育評價改革

制定《深化新時代教育評價改革總體方案》任務清單、措施清單、責任清單,全面深化學前教育、義務教育、普通高中教育、職業(yè)教育評價改革,全面落實《幼兒園保育教育質量評估指南》《義務教育質量評價指南》《普通高中辦學質量評價指南》《中等職業(yè)學院辦學能力評估暫行辦法》,推動各學段辦學標準和教學質量達到國家規(guī)定要求。堅持把立德樹人成效作為根本標準,建立辦學質量“增值評價”體系,堅決克服重智育輕德育、重分數(shù)輕素質等片面辦學行為。堅持把師德師風作為教師評價第一標準,突出教育教學實績,引導教師上好每一節(jié)課,關愛每一個學生,堅決克服重教書輕育人現(xiàn)象。完善學生綜合素質評價體系,探索學生、家長、教師、社區(qū)等多方參與評價的有效方式,客觀記錄學生日常表現(xiàn)和突出表現(xiàn),更加注重德智體美勞過程性評價,引導全社會樹立科學育人觀、成才觀,徹底扭轉“五唯”傾向。創(chuàng)新評價方式方法,改進結果評價,強化過程評價,實施增值評價,健全綜合評價,充分利用現(xiàn)代信息技術,提高教育評價科學性、專業(yè)性和客觀性。

2.全面推動教學改革

(1)提升課程建設水平。開齊開足開好國家規(guī)定課程。嚴格按課程標準零起點教學,小學一年級設置過渡性活動課程,注重做好幼小銜接。持續(xù)深入推進“學講+核心素養(yǎng)”為主要內(nèi)容的“學講計劃工程”,創(chuàng)建“全國基礎教育課程改革實驗區(qū)”。深入推進“自治區(qū)普通高中新課程新教材實施示范區(qū)”和示范校建設。構建“五育并舉”課程群,完善綜合實踐課程體系,提高校本課程質量,加強學校特色課程建設。鞏固區(qū)域課改成果,組建課改聯(lián)盟校,促進教學改革在城鄉(xiāng)和學校之間均衡推進。提升校長課程領導力,校長要經(jīng)常深入課堂聽課、參與教研、指導教學。實施“強科提質”計劃,制定學科發(fā)展規(guī)劃,加強課程基地、品牌學科建設,提升薄弱學科建設水平。

(2)實施教研能力提升行動。加強教學研究和指導,建設契合鄂爾多斯教育教學實際的教研機制,建立教研員與一線教師交流機制,形成市旗區(qū)學校三級教研管理體系,構建市域一體化“大教研”格局,實現(xiàn)教師全員教研。加強教研員隊伍建設,配足配齊配強教研員,學前教育及語數(shù)外每科不少于3人,政史地、理化生每科不少于2人,其余學段學科不少于1人,重點配備職業(yè)教育、學前教育、特殊教育、心理健康、信息技術、音體美勞等學段學科教研員。制定教研員考核評價辦法,健全教研員準入和退出機制,完善教研員視導制度。學校、教師、研究機構每年必須開展自主課題研究,實現(xiàn)課題逐級申報、分級評審。實施縣域教育教學質量振興行動,拉網(wǎng)式對農(nóng)村牧區(qū)小規(guī)模學校和縣域高中進行解剖分析、整改提高。

3.深化考試招生制度改革

穩(wěn)步推進中考改革,實行基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取模式,實現(xiàn)初高中學生培養(yǎng)整體設計、系統(tǒng)銜接。將學生體質健康水平和藝術類科目納入初中學業(yè)水平考試范圍,2025年中考體育考試分值提升至80分,藝術類考試分值達到20分。落實普通高中新課程改革和高考綜合改革,構建多樣化課程體系,強化特色引領,促進普通高中育人方式轉變和辦學水平提升。依據(jù)學科人才培養(yǎng)規(guī)律、高校招生專業(yè)選考科目要求和學生興趣特長,開發(fā)課程安排信息管理系統(tǒng),構建規(guī)范有序、科學高效的選課走班運行機制。改革普通高中招生制度,試點推行自治區(qū)示范性普通高中自主招生,逐年提高自治區(qū)示范性普通高中分招比例,逐步擴大旗區(qū)普通高中招生范圍,有學位空缺的旗級高中可按招生計劃在全市范圍招生。落實國家高職院校分類考試招生辦法,突出“文化素質+職業(yè)技能”評價方式,推進中職高職應用型本科貫通培養(yǎng)。

4.深化督導體制機制改革

優(yōu)化管理體制,完善運行機制,強化結果運用,建立全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力的教育督導體制機制,形成督政、督學、評估監(jiān)測三位一體的教育督導體系。強化督政,加大對各級政府及有關職能部門履行教育職責督導評價,督促各級政府依法履行教育經(jīng)費保障、優(yōu)質教育資源供給、教師待遇落實等職能職責。強化督學,聚焦立德樹人、規(guī)范辦學、質量提升、學校管理、校園安全、意識形態(tài)等重點任務,常態(tài)化開展對各級各類學校的督導,促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展。實施中小學、幼兒園校園長任期結束綜合督導,以五年為一周期實現(xiàn)全覆蓋。強化評估監(jiān)測,建立督導部門統(tǒng)一歸口管理、多方參與的評估監(jiān)測機制,全面推行第三方評估監(jiān)測。進一步完善“鄂爾多斯教育體育督導評估系統(tǒng)”,不斷改進督導評估方式方法,增強督導針對性和實效性。堅持過程性督導與結果性督導相結合,基礎性評價、發(fā)展性評價和增值性評價相結合,推動督導從定性評估向精準定量評估轉變。